نقش اسمارت برد بر پیشرفت یادگیری تبدیلات لاپلاس

thesis
abstract

چکیده یکی از چالش های آموزش ریاضیات محدودیت های زمانی و مکانی می باشد که مانع از یادگیری معنادار آن می شود .این مشکل را می توان با استفاده از فناوری و تولید محتواهای الکترونیکی مناسب تا حدی مرتفع ساخت. مسلما برای تولید محتوایی که یادگیری معنادار را به دنبال داشته باشد، طراحی دقیق آموزشی لازم است. محقق در این راستا تصمیم گرفت با استفاده از ابزارهای تکنولوژیکی امر آموزش و یادگیری را برای دانش جویان آسان تر کند. به این دلیل مصمم به ساخت یک درس افزار آموزشی شد. محقق در این پژوهش به بررسی تاثیر استفاده از درس افزار تولید شده بوسیله ی وایت برد هوشمند اسمارت برد بر یادگیری مبحث تبدیلات لاپلاس می پردازد. ابتدا محقق برای ساخت درس افزار مذکور، محتوای آموزشی درس افزار را تحت نظر سه نفر از اساتید مجرب درس معادلات دیفرانسیل به تایید رسانده، سپس بر اساس این محتوا به تولید درس افزار با استفاده از وایت برد هوشمند پرداخته و این درس افزار را با قابلیت های صوتی و تصویری تولید می کند. سپس از محتوای درس افزار بر طبق جدول هدف-محتوای فصل تبدیلات لاپلاس و زیر نظر استاد راهنما پس آزمونی طراحی کرده که این آزمون پس از اجرای مقدماتی بر روی 30 نفر از دانش جویان به روش ضریب تمیز و روش لوپ تجزیه و تحلیل شده که آلفای کرونباخ آن 894/0 بدست آمد که از آن به عنوان ابزار جمع آوری داده ها در تحقیق استفاده گردید. جامعه آماری این پژوهش را دانش جویان فنی- مهندسی و علوم پایه دانشگاه شهید چمران اهواز در ترم اول سال تحصیلی 90-89 تشکیل می دادند که تعداد آنها 283 نفر و در قالب 9 گروه بودند. با استفاده از روش نمونه¬گیری خوشه¬ای، 80 نفر در قالب سه گروه از جامعه آماری این تحقیق به صورت تصادفی انتخاب و در این آزمون شرکت کردند که دو گروه به عنوان گروه آزمایش و گروه دیگر به عنوان گروه کنترل در تحقیق در نظر گرفته شدند. سپس از سه گروه پیش آزمونی با محتوای مهارت های محاسباتی ریاضی پیش زمینه مبحث تبدیلات لاپلاس بعمل آورده شد.که نتایج بدست آمده از پیش آزمون از همگنی سه گروه خبر می داد. پس از ساخت و تولید درس افزار، سی دی آموزشی بین دو گروه آزمایش توزیع شد و سه هفته به آنها زمان داده شد تا محتوای سی دی را مطالعه کرده و در هفته چهارم از سه گروه پس آزمون گرفته شد. تجزیه و تحلیل داده ها ی این پژوهش به روش تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون های تعقیبی توکی، شفه و بن فرونی انجام گرفت. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل نشان داد: استفاده از درس افزار برای یادگیری تبدیلات لاپلاس موثر بوده و پیشرفت تحصیلی دانش جویان را به همراه داشته است. واژه های کلیدی: وایت برد هوشمند، یادگیری معنادار، پیشرفت تحصیلی، درس افزار، تبدیلات لاپلاس.

similar resources

مدل یادگیری معنادار دانشجویان در تبدیلات لاپلاس

هدف: پژوهش ‏حاضر به‌ منظوریافتن مفاهیم تشکیل‌‏دهنده تبدیلات لاپلاس و رابطه بین‏ آنها جهت ارائه مناسب آموزشاین مبحث و یادگیری معناداردانشجویان انجام گرفته است.روش:این پژوهش از نوع بنیادی به‌شمار می‌آید. جامعهآماری تحقیق کلیه دانشجویان رشته‌های علوم ‌پایه و فنی- مهندسی دانشگاه آزاد نجفآباد در سال تحصیلی 90-89 است. با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای 108دانشجو انتخاب و در آزمون شرکت کردند. مطا...

full text

مدل یادگیری معنادار دانشجویان در تبدیلات لاپلاس

هدف: پژوهش ‏حاضر به منظوریافتن مفاهیم تشکیل ‏دهنده تبدیلات لاپلاس و رابطه بین‏ آنها جهت ارائه مناسب آموزشاین مبحث و یادگیری معناداردانشجویان انجام گرفته است.روش:این پژوهش از نوع بنیادی به شمار می آید. جامعهآماری تحقیق کلیه دانشجویان رشته های علوم پایه و فنی- مهندسی دانشگاه آزاد نجفآباد در سال تحصیلی 90-89 است. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای 108دانشجو انتخاب و در آزمون شرکت کردند. مطابق...

full text

تبدیلات لاپلاس

تبدیل لاپلاس به افتخار پی.اس.لاپلاس ریاضیدان نامدار فرانسوی که در سال 1782 آن را مورد مطالعه قرار داد، نامگذاری شده است. تبدیلات فوریه عمدتانسبت به فضای متغیرهااستفاده می شود.هرچند، در شرایط خاص، به دلایل مصلحت یا ضرورت، مطلوب است زمان را به عنوان یک متغیر در مسئله حذف کنیم.این کار با استفاده از تبدیل لاپلاس ممکن شده است.با یک تعریف کلی تبدیل لاپلاس روی مقیاس زمانی دلخواه شروع می کنیم، مفاهیم ...

نقش راهبردهای مدیریت منابع یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه

این مقاله حاصل پژوهشی به منظور بررسی نقش راهبردهای مدیریت منابع یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه است. روش پژوهش از نوع مطالعات توصیفی - همبستگی بود. جامعة آماری پژوهش را دانش‌آموزان دورۀ متوسطه شهرستان سمنان به تعداد 29351 نفر تشکیل می‌داد. روش نمونه‌گیری خوشه‌ای، چند مرحله‌ای بود. حجم نمونة آماری بر اساس جدول کرجسی - مورگان، با در نظر گرفتن خطای 05/0 = α؛ و خوشه‌ای بودن روش نمونه‌گی...

full text

اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری بر پیشرفت تحصیلی: پژوهش فراتحلیلی با تأکید بر نقش تعدیل‌کننده جنسیت

در طول دو دهه اخیر محققان زیادی به بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری بر پیشرفت تحصیلی فراگیران در قالب تحقیقات آزمایشی یا نیمه آزمایشی پرداخته‌اند که نتایج متفاوتی به دست آمده است، بنابراین لزوم استفاده از پژوهش فراتحلیل جهت ارائه نتیجه کلی احساس می‌شود. هدف: این پژوهش  با بهره گیری از روش فراتحلیل به ترکیب نتایج کمی حاصل از پژوهش‌های مختلف در مورد روابط علی راهبردهای یادگیری با پیشرفت تحصی...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم پایه

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023